Teoría Crítica de la Sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía
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La necesidad de encontrar respuestas a algunas de las problemáticas propias de la educación contemporánea hace cada vez más necesarios los intercambios académicos entre especialistas que aporten un debate filosófico y pedagógico en el campo educacional.
Esas diversas perspectivas colocadas sobre el hecho educativo, cuyo fin es repensar la fundamentación de una teoría crítica de educación se realiza desde una concepción teórica que es la Teoría Crítica de la sociedad con especial énfasis en los estudios de Jürgen Habermas, pensador que nos permite plantear los objetivos de recuperación de un saber normativo y emancipatorio.
Esta aspiración se asienta en la necesidad de colocar el tratamiento del problema educativo en un terreno que, al mismo tiempo que lo analice, sea capaz de dar respuesta a su dimensión de práctica educativa, es decir, pueda dar orientaciones para la acción.
La confluencia entre filosofía y pedagogía es todavía un ámbito poco explorado y menos difundido en el debate educacional. El lector encontrará en este libro un punto de partida para ese diálogo.
Los textos que componen la presente obra fueron presentados en la Primera Reunión Científica denominada Teoría Crítica de la Sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía, organizada en la ciudad de Tandil - Buenos Aires, por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro (UNCPBA).
El evento académico reunió a docentes e investigadores de Universidades argentinas y brasileñas, especialmente invitados por su reconocida trayectoria en la temática convocante. De Argentina participaron la Universidad Nacional del Centro UNCPBA Tandil - Buenos Aires (organizadora); Universidad de Buenos Aires UBA Buenos Aires; Universidad de Río Cuarto UNRC Río Cuarto - Córdoba. De Brasil participaron la Universidad Estadual de Campinas UNICAMP Campinas - São Paulo, que reúne en su grupo de investigación a miembros de diferentes Universidades de Brasil y de Argentina, dirigido por el Prof. Dr. Pedro Goergen “Grupo de Estudio en Filosofía, Modernidade e Educação” (GEFIME); Universidad de Passo Fundo UPF Passo Fundo - Río Grande do Sul; Universidad Estadual de Londrina Londrina - Paraná.
En la primera parte encontrarán los textos correspondientes a las conferencias de los profesores Dra. Margarita R. Sgró UNCPBA; Dr. Pedro Laudinor Goergen UNICAMP; Dr. Marcos Severino Nobre CEBRAP-UNICAMP; Dr. Eldon Mühl UPF; Dr. Claudio Almir Dalbosco UPF.
En la segunda parte encontrarán los textos presentados en las mesas redondas de las que participaron los siguientes investigadores: Dr. Armindo José Longhi UNICAMP-UC-FAFIUV; Prof. Mg. Andrea Alejandra Díaz UNCPBA; Dr. Clodomiro José Bannwart Júnior UEL; Dr. Hugo Antonio Russo UNCPBA; Dr. Vanderlei Barbosa UNICAMP-UNIPINHAL; Dr. Nelson Palanca UNICAMP-FIJaú; Dra. Flora Hillert UBA; Prof. Adriana Pinna UNCPBA; Prof. María Alejandra Olivera UNCPBA; Dr. Angelo Vitório Cenci UPF; Dra. Larissa Michel Lara UNICAMP-UEM; Prof. Mgs. Ana Vogliotti UNRC; Dra. Maria da Anunciação Pinheiro Barros Neta UNICAMP- UFMT; Dr. Luiz Roberto Gomez UNICAMP-UNITRI.